A IQ над нормата е единственото условие за определяне на висок когнитивен потенциал или има други фактори? В книгата Деца с висок потенциал деликатната тема, малко изучавана у нас, на плюс дарение и проектът е представенПодкрепа на таланти за предотвратяване на академични и социални затруднения, първото италианско изследване, посветено на тези деца.

Деца с висок потенциал: предразсъдъци срещу тях

Реклама Висок когнитивен потенциал , деца надарен , интелектуален излишък : много различни начини да се обърнете към тези деца, които показват интелигентност , подлежи на отклонение в различните му значения, над средното. Изследванията, проведени по темата, са от фундаментално значение, от една страна, защото помагат за по-доброто разбиране на сложния и деликатен свят на надареност, а от друга страна, тъй като темата оказва влияние на културно ниво, като се има предвид, че по-младите поколения днес ще определят света на утрешния ден. .



Вярно ли е, че учениците с висок потенциал не се нуждаят от подкрепа в училище? И които имат добри емоционални и социални умения, произхождат от семейства стимуланти и са предимно мъжки? Има много предубеждения, много пъти погрешни по отношение на плюс дарение . Книгата Деца с висок потенциал придружава читателя по път на познание, толкова общ, колкото и точен по темата надарени деца , въпрос, който се нуждае от ясно и силно осъзнаване, особено в италианската панорама, в която тази област на изследване изглежда сравнително нова и малко изследвана.

Деца с висок потенциал: структура и съдържание на книгата

Книгата е структурирана в 7 глави, с предговор от Стивън Пфайфър , един от водещите изследователи на излишъка и предлага панорама на тема висок потенциал, като представя паралелно проекта, завършен в района на Милано между 2016 и 2017 г. от центъра на Фронезис с подкрепата на различни организации.



Как разпознавате плюс-дарение?

Някои биха могли да мислят просто като погледнат на интелектуалното ниво; книгата обаче предлага нови перспективи, представяйки различните разработени теоретични модели. Като цяло, през годините статичната концепция, която идентифицира високия потенциал с интелектуалното ниво (IQ до> 130), е изоставена, за да се придвижи към процедурна посока, която вижда различни психологически и социални, както и генетични фактори. поставени в поддържаща среда. Тази концепция за висок потенциал извежда и други аспекти, свързани с проблема, например хетерогенността между различните субекти: всъщност различни профили на плюс дарение всеки един различен и с различни траектории на развитие, в които изразът на тази интелигентност може да се прояви в различни области („надареност в училищна къща“ или отлично представяне в училищната обстановка VS „творчески-продуктивна надареност“, тоест подчертано творчество в дадена област).

В такава сложна картина, необходимостта от ранно идентифициране i надарени деца по две основни причини. Първият поставя под въпрос рисковете, свързани с неспособността да се идентифицират изключителни таланти, един от всички феномени на недостатъчните постижения, които възникват, когато има много силно несъответствие между потенциала на надарено дете и училищна успеваемост, която е доста под възможностите му. Втората причина, която оправдава важността на ранната идентификация, се отнася до асинхронността на развитието, която тези деца изпитват. Понякога може да се случи така, че емоционалните и релационни умения на тези деца все още да изглеждат незрели, което води до трудности в управлението на емоциите в лицето на ясно над средните когнитивни умения, които водят до различни интереси от връстниците, което води до чувство на самота и социална изолация . В рамките на тези много сложни перспективи, определени от различни фактори, ранното идентифициране на високия потенциал изглежда защитен елемент.



Деца с висок потенциал: проектът, посветен на тях

Реклама Разглеждайки всички тези аспекти, той изглежда толкова ясен, колкото и проектътПодкрепящи талантипредставляват важен принос. Продължението на книгата обяснява всички различни фази на проекта, чиято цел е да се идентифицират и подкрепят деца с висок потенциал чрез включване и създаване на мрежа, съставена от дете и семейната и училищната му среда.

Предварително за всяко действие беше дефинирана хоризонтална оценка или признаване на потенциала от динамична и процедурна гледна точка, което доведе до задълбочено социално-емоционално ниво. Тук се оказа, че ролята на семейството е фундаментална, тъй като позволява задълбочено разследване на анамнестично, семейно, социално и поведенческо ниво. След това към това беше добавена вертикалната оценка с цел идентифициране на особените характеристики на когнитивния профил на всеки участник.

Дейностите по интервенция, предвидени в проекта, бяха насочени в две насоки: от една страна, подкрепа, посветена на индивида, семейството и училището, и от друга, изпълнението на образователни семинари за деца и родители от асоциация Step-net , Организация с нестопанска цел на семейства, родени с цел подпомагане благосъстоянието на даровити деца и техните семейства.

7-те срещу тива

В заключениеДеца с висок потенциалпредлага различни гледни точки по плюс дарение , запознаване с проблема с онези, които никога не са чували за него, и предлагане на интервенционен проект, който разглежда детето в най-значимите му жизнени среди, не се ограничава до идентифициране на извънредното когнитивно ниво, но също така взема предвид емоционалните и социалните аспекти с оглед на цялостното благосъстояние.